课程改革后的数学课堂  

作　　者：周建凯 

机构地区：[1]江苏省靖江市季市中学

出　　处：《数学学习与研究》2009年第4期87-87,共1页

摘　　要：数学是比较抽象的一门基础科学．要想让学生有很强的求知欲，必须激发他们的兴趣，调动一切非智力因素如情感，从而使之积极、主动地阅读和操作学习材料，并促进思维发展．课堂中抓住契机，巧妙设计．利用学生的好胜心理，注重学生获取知识的思维过程，重视发挥主体在学习中的积极性、主动性和创造性．

关 键 词：数学课堂 课程改革 学习材料 非智力因素 基础科学 思维发展 好胜心理 思维过程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G423.07