改进思想政治课堂教学 促进良好情绪效应生成  

作　　者：张霞 

机构地区：[1]大城县第四中学

出　　处：《成才之路》2009年第9期64-64,共1页Way of Success

摘　　要：教学过程中，教师是主导；学生是主体，二者是教学过程中最为积极能动的因素。师生之间举手投足、一颦一笑。双方活动高度融洽。达到和谐，就会收到良好的。情绪效应”，而。情绪压抑”、“情绪恶劣”则易成为师生的。离散器”，是成功教学的障碍。因此，中学思想政治课教学应注意能有效引起良好情绪效应的多种因素。

关 键 词：情绪效应 政治课堂教学 思想政治课教学 教学过程 成功教学 师生 教师 学生 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学] B842.6[哲学宗教—基础心理学]