教师的有效指导是提高合作效率的关键  

作　　者：宋长春 

机构地区：[1]江苏省泗阳市实验小学北校区

出　　处：《江西教育（教学版）（B）》2009年第5期18-18,共1页Jiangxi Education

摘　　要：合作学习中，“教师是组织者、引导者，同时也是参与者”．学生的合作离不开教师的引导。但实际上，有的教师对课程理念认识不到位，对学生认知心理把握不准确，以及实际措施不力等，造成学生合作时“貌合神离”；有的教师名为放手．实为撒手，对合作课堂缺乏有效驾驭，放弃了应有的职责，他们远距离观看、遥控各小组合作活动．学生个性化的思想有可能被忽视、被否定，

关 键 词：合作效率 教师 有效指导 “貌合神离” 小组合作活动 合作学习 课程理念 认知心理 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] F713.80[文化科学—教育技术学]