一种提出问题的策略——从质疑开始  

作　　者：章显联[1] 章水云[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市鲁迅中学

出　　处：《数学教学》2009年第4期18-20,共3页

摘　　要：新一轮数学课程改革把培养学生创造性思维作为一个基本目标，其中创造性思维的一个主要表现是能提出问题．而提出问题，首先要从质疑开始，没有质疑和反思，学生就无法提出问题．广义的数学质疑类问题，包括对已知的数学问题，方法和结论给出评价．

关 键 词：提出问题 数学课程改革 创造性思维 数学问题 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G641