新课程标准下小学音乐教学的几点认识  

作　　者：罗钢[1] 

机构地区：[1]江苏南通市城中小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2009年第4期100-100,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：音乐从本质上来说是一项塑造“人”的工程，“它具有唤醒、联系和整合人格的力量”。基础教育阶段的音乐课，是人文学科的一个重要领域，是实施美育的重要途径之一。就小学音乐课堂教学而言，耍实现音乐课程的审美价值、创造性发展价值和表现与社会交往价值，就必须摒弃落后的教学理念及模式，以新课标为原则，用先进的理念武装自身，给音乐课堂注入新鲜的血液。

关 键 词：小学音乐教学 新课程标准 音乐课堂教学 基础教育阶段 审美价值 创造性发展 整合人格 人文学科 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学] G633.6