班级心理教育之我见  

作　　者：刘继昌 

机构地区：[1]四川成都市金堂县赵镇杨柳小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2009年第4期108-108,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：积极开展班级心理教育，营造一个健康、快乐、和谐的班集体，可以使学生的身心得到更健全的发展。多年的教育实践使我体会到，只有充分地利用好多种心理教育资源，采取有效的心理教育模式，科学地管理班集体，才会获得真正的教育成功。

关 键 词：班级心理教育 心理教育模式 教育实践 教育资源 教育成功 班集体 学生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学] G40[哲学宗教—发展与教育心理学]