专题学习网站中学习资源的“概念图”组织与导航  

作　　者：叶晓玲[1] 

机构地区：[1]广东湛江师范学院信息科学与技术学院

出　　处：《中小学信息技术教育》2009年第2期15-17,共3页

摘　　要：网络学习环境为学生提供了丰富的信息资源，并使教学得以时空分离，使学习可以在学生的自主控制下以更灵活的方式展开。专题学习网站就是这样一种在网络环境下、围绕某一专题形成的具有某种组织结构的资源型学习网站。在专题学习网站中，资源丰富、信息量大，学生利用学习资源对某～知识进行广泛、深入的探索和学习，已经成为网络教学实践和研究的一个热点。但是，心理学研究表明，学生在结点、链接丰富的超媒体系统中浏览时，容易出现“认知过载”和“信息迷航”等问题。应用实践也表明，学生在应用专题学习网站学习时会有目标偏移、注意力不集中、孤独无助的感觉。是什么原因造成了这种现象？如何解决这个问题呢？

关 键 词：专题学习网站 学习资源 组织结构 概念图 网络学习环境 导航 教学实践 心理学研究 

分 类 号：TP393.092[自动化与计算机技术—计算机应用技术]