文本解读策略新探——提纲网络策略与追问策略  

作　　者：游泽生[1] 

机构地区：[1]重庆师范大学初等教育学院

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2009年第5期11-13,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：准确、深入、透彻地解读文本是语文教师最重要的能力。解读好文本是进行创造性的教学设计的前提，也是引领学生展开深入对话、灵活应对、驾驭课堂的基础。当下，教师们对解读文本在语文教学中的重要性已有充分的认识，人们从宏观的层面对文本解读的方向、路径，尤其是从接受美学的多元解读方面展开了充分的讨论，但微观的解读文本的策略与方法并不多。

关 键 词：解读文本 解读策略 网络策略 追问 提纲 语文教师 教学设计 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]