以校本评价推进基础教育课程改革  

作　　者：李惠琴[1] 

机构地区：[1]无锡市东林中学

出　　处：《江南论坛》2009年第5期54-55,共2页

摘　　要：在基础教育课程改革背景下，校本评价作为一种以促进发展为核心价值取向的评价，意义非同寻常。通过校本评价促进校本发展，已成为基础教育课程改革所面临的重要现实问题之一，也成为实践研究与理论建构的重要课题之一。

关 键 词：基础教育课程改革 校本评价 核心价值取向 改革背景 校本发展 实践研究 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]