李惠琴

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探索中学校本建设 引领学生成长发展
《江南论坛》2014年第5期58-58,共1页李惠琴 黄建东 
直观三级课程,最接地气的课程是校本课程,与国家课程、地方课程相比,它少了一些严密和约束,但是多了一份灵动和开放,它是呼应学生现实成长、发展需求的学校教育创意的个性化表达.在教育的功能价值上,它是对国家课程的补充、丰富和完善....
关键词：成长发展 校本建设 学生 中学 三级课程 国家课程 教育创意 个性化表达 
初中学生课外阅读现状探析被引量：2
《江南论坛》2013年第11期59-59,共1页李惠琴 薛纪江 
为了了解初中学生课外阅读现状．笔者对学校八年级部分学生进行问卷调查．共发放了135份．回收问卷135份。回收率达100％。笔者从学校八年级学生课外阅读现状的分析入手．对初中学生课外阅读现状及存在的问题进行评估．并就学生课外阅...
关键词：课外阅读指导 初中学生 阅读现状 问卷调查 评价问题 八年级 回收率 学校 
学生课外阅读现状分析与阅读参与度评价探讨被引量：2
《文教资料》2013年第23期42-43,共2页李惠琴 薛纪江 
初中学生对课外阅读的参与状况,从一定程度上反映了初中学生的阅读素养.参与课外阅读是初中学生培养良好阅读素养的重要途径,也是提高学习能力不可或缺的必备条件.本文从八年级学生课外阅读现状的分析入手,对初中学生课外阅读现状及存...
关键词：初中生课外阅读 现状分析 参与度评价 
为学生走向世界搭建激励成长的评价阶梯
《考试周刊》2012年第37期174-174,共1页李惠琴 薛纪江 
从评价改革入手,逐步形成富有成效的校本学生素质发展评价体系,不仅为学生的发展持续注入了动力,而且为学校的国际化发展注入了内涵。2007年起,我校在长达5年的学生素质评价探索基础上,进一步优化评价体系结构,推行学生综合素质评价,继...
关键词：学生素质评价 评价改革 成长方式 发展规划纲要 国际化进程 阶梯 激励 世界 
学生综合素质评价导向行为目标模式研究
《江南论坛》2011年第11期33-35,共3页李惠琴 薛纪江 黄建东 
2009年9月，《教育国际化进程中初中学生素质评价研究》课题的立项，不仅标志着无锡市东林中学校本评价探索跃上一个新的台阶，也预示着学校用“评价”开启学生幸福明天的步伐将走得更坚定。经过两年多过程扎实的研究，富于实践性的学...
关键词：学生综合素质 评价导向 行为目标模式 学生素质评价 评价指标体系 2009年 国际化进程 校本评价 
沃壤育特色,创新铸优质
《文教资料》2011年第29期125-126,共2页李惠琴 
无锡市东林中学在办学过程中坚持厚积人文，创新办学，科研引领，丰富内涵；校本发展，凸显特色；国际交流，拓展路途；优化队伍，辐射成果，取得了不俗的成绩，得到了各界的高度认可。
关键词：无锡市东林中学 校本特色 科学发展 
构建学习型幸福校园 培育国际化栋梁人才被引量：2
《江南论坛》2011年第8期58-59,共2页李惠琴 
无锡市东林中学是一所承载了百年历史,培育过无数精英的江南名校。学校位于太湖之滨,东毗东林书院,西邻薛福成故居、钱钟书故居,南面无锡学宫旧址,历史文化底蕴深厚。东林中学是江苏省最具影响力初中、江苏省艺术特色学校、无锡市外语...
关键词：国际化 培育 学习型 校园 幸福 人才 历史文化底蕴 特色学校 
学校文化建设及管理的实践与探索
《文教资料》2010年第35期130-131,共2页李惠琴 
学校教育植根于文化,和社会文化有着天然的联系。本文介绍了无锡文化催演东林学校文化的演变,以及东林中学在秉承传统的基础上,创新特色教育,升华东林学校文化的实践与探索。
关键词：无锡东林中学 学校文化 无锡文化 特色教育 国际交流 
以校本评价推进基础教育课程改革
《江南论坛》2009年第5期54-55,共2页李惠琴 
在基础教育课程改革背景下，校本评价作为一种以促进发展为核心价值取向的评价，意义非同寻常。通过校本评价促进校本发展，已成为基础教育课程改革所面临的重要现实问题之一，也成为实践研究与理论建构的重要课题之一。
关键词：基础教育课程改革 校本评价 核心价值取向 改革背景 校本发展 实践研究 
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