定位 整合 设计——以《渔父》为例谈语文教学内容的选择  

作　　者：陆红华[1] 

机构地区：[1]江苏南京市人民中学

出　　处：《语文学习》2009年第5期30-32,共3页

摘　　要：在教学《渔父》前的集体备课中，各位教师畅所欲言，有的认为此文短小浅显．可以学生自学为主，课堂完成一份文言练习卷即可：有的认为文中有些名言警句．可以指导学生朗读背诵．以读代讲：有的认为渔父与屈原代表了两种不同的人生价值观．可以设计一场辩论赛……

关 键 词：《渔父》 教学内容 设计 语文 学生自学 人生价值观 集体备课 朗读背诵 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]