意料之外的收获  

作　　者：王月华 

机构地区：[1]山西省汾阳市西河小学

出　　处：《新课程（小学）》2009年第5期20-20,共1页

摘　　要：课堂教学是一项蕴含着大量不确定因素的极其复杂的活动。对教师极富挑战性。试想，一位教师要组织数十位家庭背景各异，天赋秉性不同的学生学习，一道前进，其间的状况必定是变化多端，层出不穷的。毫无疑问，课堂教学中的意外当然是不可避免的。那么，教师在教学中应该怎样做才能准确地把握意外，把意外变成有效地教学资源，使师生同时获得学习的愉悦呢？以下是我执教《平均数》时的两个案例及反思：

关 键 词：课堂教学 学生学习 《平均数》 家庭背景 教学资源 挑战性 教师 师生 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G633.91[文化科学—教育学]