夯实专业底蕴 提高教研员课程指导力  

作　　者：陈晞[1] 

机构地区：[1]上海市长宁区教育学院

出　　处：《上海教育》2009年第10期50-53,共4页Shanghai Education

摘　　要：实施新课程、改进课堂教学需要专业支持。2006年教育部组织的对全国范围内三年级和八年级教师的抽样调查显示，“为了促进自己的专业成长，80％的教师会参加教研部门或学校组织的教研活动，与同事分享经验、讨论问题”。可以说，教研员在推进课程改革、指导有效教学、提高教学质量等方面承担着重要职责。

关 键 词：教研员 新课程 指导力 底蕴 学校组织 教学需要 抽样调查 专业成长 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论] G423.07[文化科学—教育学]