以价值论重构现代教育哲学——王坤庆教授《教育哲学》一书评介  

作　　者：程斯辉[1] 岳伟[2] 

机构地区：[1]武汉大学教育学院,430072 [2]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2007年第5期32-33,共2页Educational Research and Experiment

摘　　要：20世纪以来，教育哲学存在的合法性遭受到了越来越多人的质疑。作为一门启迪人类智慧的学问为何会遭遇重重危机？究其原因，一方面是由于科学主义的冲击所致；另一方面是教育哲学自身发展造成的。教育哲学在一百多年的发展过程中，不仅没有摆脱简单重复教育学原理的旧俗，反而增添了坐而论道、闭门造车的新病。面对这种情况，教育哲学研究者将何去何从？

关 键 词：教育哲学 价值论 评介 教育学原理 人类智慧 科学主义 合法性 研究者 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理] B018[文化科学—教育学]