整体主义视角下的课堂重建  

作　　者：王义全[1] 

机构地区：[1]河南平顶山学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第5期13-14,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：天津市教育科学"十一五"规划重点课题(课题批准号ZZG204)的成果之一

摘　　要：课堂是什么？在许多人看来，这可能是一个自明性的问题，不需要问，也不值得问。不仅教科书里没有对“课堂”的界定，而且教育类工具书中也缺乏对“课堂”的解释。不去追问时，似乎每个人都知道什么是课堂，但是深究底里的时候，往往很难说清课堂是什么。本文即是从整体主义的视角对课堂进行重新解读。

关 键 词：课堂重建 整体主义 自明性 教科书 工具书 教育类 解读 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] B018[文化科学—教育学]