浅谈如何培养小学生数学直觉思维  

作　　者：陈艳君 

机构地区：[1]阜新市阜蒙县大固本镇学校

出　　处：《中小学教学研究》2009年第5期34-34,39,共2页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：数学直觉思维是人脑对数学对象及其结构的一种迅速的识别、直接的理解、综合的判断，是数学的洞察力，即是对于数学真理直接地洞察和领悟。在数学思维中，直觉思维是一种以高度省略、简化浓缩的方式洞察问题实质的思维，直觉思维能力对于培养学生提出新问题、获得新发现的能力有着重要的作用。在小学数学教学中应重视对学生直觉思维能力的培养，通过让学生学会运用整体的观点来思考问题，学会运用跳跃思维，直接把握问题实质以及通过鼓励学生大胆猜测、敢于标新立异、对数学美的感悟等来培养学生的直觉思维。

关 键 词：数学直觉思维 能力的培养 小学生 直觉思维能力 小学数学教学 数学对象 数学真理 数学思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]