随文练笔设计原则例谈  

作　　者：许金苗 

机构地区：[1]浙江慈溪市周巷镇第二小学

出　　处：《小学语文教学》2009年第6期35-36,共2页

摘　　要：随着语文本体的回归，随文练笔这一教学形式也日益趋热。然而，综观这些练笔，总不能尽如人意，主要问题在于设计随意性大，教师自由发挥多，缺乏教学的理据。我认为，随文练笔的设计应当遵循如下四条原则：

关 键 词：随文练笔 设计 教学形式 语文本体 教师 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学] G420