分数认识的结构教学研究  

作　　者：吴亚萍[1] 张冲[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系

出　　处：《小学数学教师》2009年第6期1-9,共9页

摘　　要：小学阶段的分数概念的教学分两个认识循环，第一个认识循环一般安排在三四年级，进行分数的初步认识，第二个认识循环一般安排在六年级，进行分数的再认识。

关 键 词：分数的初步认识 教学研究 结构 小学阶段 数概念 四年级 六年级 学分 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学] G420