教师研究意义的再寻找  

作　　者：李方安 张良才[2] 

机构地区：[1]曲阜师范大学教科院 [2]曲阜师范大学附中

出　　处：《中国教师》2009年第10期7-8,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：“教师研究”（Teacher Research）主要是指中小学教师通过反思性实践、先进教育理念的学习、与他人的互动合作，以改进自己的教育教学实践为目的的研究。现在，教师研究在很多地方已从一种倡导性的观念落实到中小学教育教学实践当中。但是，包括中小学教师在内的许多教育工作者依然对教师研究持怀疑态度，致使教师研究陷入尴尬之境。因此，有必要对教师研究的意义进行再寻找，弄清教师研究的真正意义，以进一步明晰教师研究的价值和方向。

关 键 词：教师研究 中小学教师 教育理念 教学实践 反思性实践 中小学教育 教育工作者 互动合作 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]