评价小学数学教学的方法  

作　　者：杨文化 

机构地区：[1]甘肃岷县岷阳镇第一中心小学

出　　处：《发展》2009年第6期103-103,共1页

摘　　要：小学数学学习问题更多源于教师数学评价问题，系统掌握数学评价方法是促进数学教学、提高数学学习质量的有力举措。 一、小学数学教学评价的问题分析一是重结果轻过程。教师、家长评价学生更多关注的是考试成绩、竞赛获奖等结果，对学生学习数学的兴趣、数学思考、数学认知实践活动、学习习惯和积极性关注不够。

关 键 词：小学数学教学 评价问题 学习问题 数学评价 学习质量 教学评价 考试成绩 家长评价 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434