放下拐杖，精彩呈现——对《漫话清高》的批判性阅读  

作　　者：黎在珣 

机构地区：[1]安徽省宿松中学

出　　处：《语文教学研究》2009年第5期16-17,共2页

摘　　要：批判性教学是一种教学取向或教学方式，它致力于帮助学生质疑、挑战人们对于宰制的信念与实践。换言之，这种教学取向是一种帮助学生成就“批判意识”的理论与实践。教育学家伊拉·索尔这样定义批判性教学：“一种思考、阅读、写作及说话的习惯，可以看透表面意义、第一印象、被宰制的迷思、官方发言、陈腔滥调、众以为智、贫乏的意见等等，

关 键 词：批判性阅读 《漫话清高》 理论与实践 教学方式 教学取向 学生质疑 批判意识 学生成就 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学] G633.3