错误:个性发展的起点  

作　　者：顾春萍 

机构地区：[1]江苏省张家港市大新中心小学

出　　处：《教育科研论坛》2009年第6期28-28,共1页

摘　　要：俗话说：“人非圣贤，孰能无过？”作为教师，要允许学生在数学学习上出错，并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育动力，正确地、巧妙地加以利用。因此在小学数学教学实践中，教师不能以成人的要求去要求学生，而应正确对待学生的学习错误。以下是笔者就此做的一些探索与实践。

关 键 词：个性发展 教学实践 数学学习 情感发展 智力发展 小学数学 学习错误 学生 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] G42[文化科学—教育学]