拨动学生情感之弦  

作　　者：顾丽萍[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市南丰中心小学

出　　处：《新语文学习（教师）》2009年第3期67-67,共1页New Chinese Study

摘　　要：《语文课程标准》指出：语文教材丰富的人文内涵对学生精神的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此．应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。在教学中，只有当学生的情感升华为一种审美体验时，才会领悟到难以言传的意义。

关 键 词：学生情感 《语文课程标准》 语文教材 教学内容 人文内涵 语文材料 感染作用 独特体验 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学] G623.2