学校特殊需要学生体育课程内容选择的标准与方法(六)  

作　　者：吴燕丹[1] 

机构地区：[1]福建师范大学体育科学学院

出　　处：《体育教学》2009年第6期44-45,共2页Teaching of Physical Education

基　　金：中国残疾人联合会体育科研项目,项目编号:2008040;2008年福建省社科基金项目,项目编号:2008B090;福建省教育厅社会科学A类研究项目,项目编号:JA08066S

摘　　要：课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式。课程目标一旦有了明确的表述，就在一定程度上为课程内容的选择和组织提供了一个基本方向。由于体育教育对身体运动能力要求较高，因此，对特殊需要学生开设的体育课，在课程内容选择上就非常重要。如何通过各学段的体育教学，培养学生积极、健康的生活方式，掌握简单有效的锻炼手段方法，并能根据自身的情况制定科学的运动处方，使之在将来的生活中运用自如，是特殊体育课程要解决的重点问题。

关 键 词：课程内容选择 学生体育 标准 学校 特殊需要学生 生活方式 体育课程 课程目标 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论] G807.0[文化科学—教育学]