从建构主义角度探讨教学的不可设计性  

作　　者：王燕[1] 冼伟铨[1] 莫永华[1] 

机构地区：[1]广西师范学院计算机与信息工程学院,广西南宁530023

出　　处：《电化教育研究》2009年第6期10-12,共3页E-education Research

摘　　要：建构主义的教育思想于20世纪90年代进入我国,受到了教育界的极大关注。在很长时间内,建构主义和客观主义的思想在教学设计时被普遍应用。本文从建构主义对客观主义的批判入手,探讨教学由可设计走向不可设计的现象。

关 键 词：建构主义 客观主义 教学设计 不可设计 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]