实现中学体育潜课程目标的理性思考  

作　　者：张素霞[1] 杜伯武[1] 

机构地区：[1]河北廊坊职业技术学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第6期56-57,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：根据体育课程的影响方式不同，我们把体育课程分为体育显性课程和体育潜在课程，二者既相互独立，又相互促进、依赖，共同构成了体育课程的完整体系。从学校教学总体规划设计角度讲，体育显性课程的显现程度比较突出，是学校体育工作的具体内容，它体现在各学校的教学运行计划中，并有系统规范的制度予以支持和保障。

关 键 词：中学体育 潜课程 体育显性课程 理性 标的 体育课程 学校体育工作 学校教学 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学] G642.3