教学与多元共生个性随创新飞扬——小议幼儿美术创新能力的多元培养  

作　　者：桑云[1] 

机构地区：[1]苏州外国语学校附属理想幼儿园,215011

出　　处：《幼教新视野》2009年第2期12-13,共2页

摘　　要：幼儿是最富有创新精神的群体，他们较少受到清规戒律的束缚，大胆、浪漫、无拘无束，个性是多元的。新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这充分说明适合幼儿的教学本身也是多元的。教育家夸美纽斯曾说过：“美术的生命力在于不断创新，

关 键 词：幼儿 创新能力 多元共生 美术 个性 教学 培养 审美情趣 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学] G40-012[文化科学—教育学]