高职院校“双证融通”课程评价的策略研究  

作　　者：吴亚萍[1] 

机构地区：[1]常州轻工职业技术学院高教所,江苏常州1213164

出　　处：《中国成人教育》2009年第9期80-82,共3页China Adult Education

基　　金：2008年度江苏省教育科学"十一五"规划立项课题(项目号:D/2008/01/009);2008年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目(项目号:08SJB8800002)

摘　　要："双证融通"课程评价作为贯穿课程开发始终的一个重要组成部分,既是保证"双证融通"课程开发质量的前提条件,也是一个充分体现学校、教师首创精神的过程,而且也是要求学校、教师增加自我责任意识和面对目前高职课程改革增强自身适应性的过程。

关 键 词：高职院校 双证融通 课程评价 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]