历史课信息技术下回归任务的特殊途径  

作　　者：温宝婷[1] 

机构地区：[1]河北秦皇岛抚宁二中

出　　处：《中学教学参考》2009年第15期47-48,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：课堂上驱动任务的设置、实施目的都是为了完成驱动任务，回归任务是在前面两个环节的基础上完成任务的最后一个环节，现代教育技术手段下回归任务的手段多样，曲径通幽。下文将就本人的教学实践在三个方面作具体说明。

关 键 词：回归 信息技术 历史课 现代教育技术手段 教学实践 课堂 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] O212.1[理学—概率论与数理统计]