树立现代教学观,改革教学方法,提高课堂质效  

作　　者：李向明 

机构地区：[1]重庆市奉节师范学校

出　　处：《考试周刊》2009年第28期25-26,共2页

摘　　要：一、课堂教学方法不当的主要表现 1．一讲到底，满堂灌。 叶圣陶先生说：“语文教师以讲解为务者尚不乏其人．以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。”此种情况至今仍然如此，语文教学是这样，其他学科教学也是这样。讲风太盛，是各科教学的通病，教师唯恐讲之不周，讲之不详。有教师认为．

关 键 词：课堂教学方法 现代教学观 改革 语文教师 语文教学 学科教学 各科教学 满堂灌 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论] G42[文化科学—教育学]