小学高年级习作教学的要求与特点——对语文课程标准第三学段习作教学目标的认识  

作　　者：周立群[1] 

机构地区：[1]湛江师范学院人文学院,广东湛江524048

出　　处：《复印报刊资料（小学各科教与学）》2009年第7期3-5,共3页

摘　　要：正确认识小学高年级阶段的习作目标，对促进整个写作教学改革有着重要的意义。小学高年级习作教学的目标概括表现在三个方面的内容：（1）让学生初步掌握四种文体的写作方法，提升习作能力；（2）强调写作既要珍视自我感受，又要学会传意交流；（3）要提高写作速度，适应社会发展需要。理解了这三点，就把握了小学阶段习作教学改革发展的方向。

关 键 词：小学语文 课程标准 课程目标 习作教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学] G633.302