艾滋病临床护理教学方法的探讨  

作　　者：谢彩英[1] 杜丽群[1] 梁海玲[1] 陈益芹[1] 

机构地区：[1]南宁市第四人民医院,广西南宁530023

出　　处：《现代医药卫生》2009年第16期2558-2559,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：临床教学是护理教育的重要组成部分，是护理实习生实现感性认识到理性认识的中间环节，是培养高质量护理人才的重要途径。我科是专收治艾滋病病人的特殊科室，护生因害怕职业暴露的心里及以往带教的随意性、盲目性导致实习工作计划不能圆满完成。为了改变这种状况，我科实施摸底、强化教育培训、目标带教，使带教老师和护理实习生（以下简称护生）都有明确的目标和计划，提高临床带教质量．取得了较好的效果，现将实施方法总结如下：

关 键 词：艾滋病病人 教学方法 临床护理 临床带教质量 护理实习生 目标带教 护理教育 临床教学 

分 类 号：R512.91[医药卫生—内科学] R-4[医药卫生—临床医学]