基于理解和改编教材的教学设计  

作　　者：朱旭彬[1] 

机构地区：[1]宁波市效实中学,浙江宁波315012

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2009年第8期6-8,共3页

摘　　要：一、教材改编 John P．Haines的原文“The art of living”是一篇集“天使”与“魔鬼”为一身的文章。文中有着天使般的意念，又附着了魔鬼般的难点。刚拿到原稿时，笔者真的感到无所适从。痛苦的挣扎后，还是一步一步走了过来。第一步，翻到《普通高中英语课程标准（实验）解读》第137页第七篇第二十三章《关于教材和教材的编写原则》，又研读了一遍这五条虽然已熟记于心的原则，即科学性、思想性、时代性、基础性与选择性相结合以及发展性和拓展性原则；

关 键 词：教材改编 教学设计 英语课程标准 “魔鬼” 无所适从 编写原则 普通高中 The 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G424[文化科学—教育技术学]