“数与代数”课程内容研究——以青岛·泰山版实验教科书《数学》为例  

作　　者：李树臣[1] 

机构地区：[1]山东沂南教育局

出　　处：《中学数学杂志（初中版）》2009年第4期7-14,共8页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

基　　金：山东省教育科学“十一五”规划2008年度课题——青岛·泰山版《初中数学教科书》实践与研究(编号:2008GG212)的系列研究成果之一

摘　　要：注明：本文以青岛出版社和泰山出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》（七一九）年级为版本（以下简称“教科书”）展开讨论．该教科书共分六册，经全国中小学教材审定委员会2004年、2006年初审通过，目前已经大面积使用．在义务教育的每个阶段，《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》）都安排了四个学习领域，它们分别是“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”．

关 键 词：实验教科书 青岛出版社 “数与代数” 《数学》 《全日制义务教育数学课程标准》 课程内容 泰山 义务教育课程标准 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G236