例谈教学中“错误资源”的教学功能  

作　　者：丁益民[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市民兴实验中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2009年第9期13-14,共2页

摘　　要：在课堂教学中，我们经常会遇到下列情况：教师在课堂教学中“有意”或“无意”的教学“错误”，学生在学习中的“可爱错误”，我们称之为教学中的“错误资源”．倘若对这些“错误”处理不妥，势必会给教学带来麻烦，而使得教学效果大打折扣．所以，在课堂教学中我们应极大地发挥出“错误资源”的教学功能，真正将它们转化为课堂教学的有效资源．本文就数学课堂中如何利用“错误资源”谈谈自己的一点浅薄的想法．

关 键 词：教学功能 资源 课堂教学 教学效果 数学课堂 教师 学习 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]