小学语文阅读教学有效性初探  

作　　者：王云云[1] 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧县城关三小

出　　处：《教育情报参考》2009年第7期74-75,共2页

摘　　要：阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的主要途径。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”

关 键 词：语文阅读 教学有效性 《语文课程标准》 小学 处理信息 认识世界 审美体验 阅读实践 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G420