教师教育工作网络研训一体化  

作　　者：方蓉 申光芝 

机构地区：[1]荆门市东宝区青山小学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2009年第6期176-177,共2页New Curriculum Research

摘　　要：作为湖北省荆门市城区最年轻的一所小学，青山小学自建校以来就把“阳光文化”和“教师发展”作为引领学校发展的航标灯，以“共同自主发展，共享成功快乐”为办学思想，“以快乐、博学、自信、超越”为出发点，以打造“学习型学校”为目标，紧紧围绕促进教师个体反思和共同成长，积极探索以教师博客为载体的网络教研工作途径，取得了可喜的成绩。特别是“青小阳光团队”教师博客群的不断壮大和“教师工作室”、“信息化校本教研平台”、“三网合一平台”的推行，有效拓展了学习交流群体，形成了“研训一体化”的教师教育工作网络，打造了一支学习型的教师队伍，实现了教师个体的专业发展和生命质量的提升。

关 键 词：研训一体化 教师教育 工作网络 “阳光文化” 学习型学校 教师个体 教师工作室 学校发展 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理] G650[文化科学—教育学]