未曾预约的精彩——浅议课堂质疑作为生成性教学资源的把握与运用  

作　　者：彭薇[1] 

机构地区：[1]北京汇文中学,100061

出　　处：《北京教育教学研究》2009年第4期23-25,共3页

摘　　要：经历了一轮又一轮课改之后．新课程背景下的语文课堂正呈现出前所未有的开放和创新的姿态。与此相应。我们的教学资源也正在超越以往静态的书本知识和预定的教学设计而走向动态的生成．而对这些动态的生成性资源进行有效的把握和充分的利用正是新课程改革的核心理念之一。

关 键 词：生成性资源 教学资源 课堂质疑 预约 新课程背景 新课程改革 语文课堂 教学设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434