课程创生:教材的使用与追求  

作　　者：许毅坚 

机构地区：[1]海南省儋州市白马井镇中心学校

出　　处：《新课程（综合版）》2009年第8期35-36,共2页

摘　　要：教材可以让学生经历在迷惘中探索，在改革中反思，在变化中发展的求索历程。因此，我们在使用教材的过程中．不能以本为本，照本宣科，要根据学生的认知发展水平及已有知识经验，学生所处的文化环境和家庭背景及学生思维状况，灵活地、有创造性地使用教材，对教材进行再加工整合。真正做到把教材用好、用活，才能更好地为学生挖掘一片创造的绿地，开拓一片体验的蓝天。

关 键 词：教材 课程创生 学生思维 认知发展水平 以本为本 知识经验 家庭背景 文化环境 

分 类 号：G634[文化科学—教育学] G423