确立新的质量观促进“高等数学”的教学改革  

作　　者：邹杰涛[1] 张建国[1] 刘波[1] 解加芳[1] 

机构地区：[1]北方工业大学理学院,北京100144

出　　处：《中国科技博览》2009年第29期124-124,共1页China Science and Technology Review

基　　金：北京市教委教改基金资助项目（2009年）、北方工业大学教改基金资助项目（2009年）

摘　　要：高教改革的中心是提高教育、教学质量，“高等数学”是大学的一门具有启蒙性质的重要基础课，一方面是为后续课程打基础，另一方面是培养学生的科学素质，实现学生在素质上由中学向大学转变。围绕“因材施教的多元质量观”，我们对“高等数学”的教学方法、教学手段进行了更深入的研究，对深化高教改革也有很好的推动作用。

关 键 词：高等数学 多元质量观 质量意识 素质教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]