中学历史课程“史学方法目标”初探  

作　　者：於以传[1] 

机构地区：[1]上海市教委教研室

出　　处：《历史教学问题》2009年第5期92-94,共3页History Research And Teaching

摘　　要：发端于上世纪末的新一轮中小学课程改革，依据现代课程理论，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度架构课程目标，试图立体、动态地观察学生行为与思想方式的变化与发展．关注学生多种学习经历与经验的获取，注重学生创新精神、实践能力和积极情感的培养。这较之以往。无疑是具有进步意义的。

关 键 词：史学方法 历史课程 “过程与方法” 中学 学生行为 课程改革 课程理论 课程目标 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] G423