如何提高大学英语成绩测试的试题信度  

作　　者：王立新[1] 蒋春丽[1] 

机构地区：[1]北京工业大学

出　　处：《吉林教育（教研）》2009年第10期11-12,共2页

摘　　要：大学英语教学应遵循教学的客观规律，其过程应置于科学的掌控范围之中，以期获得科学有效的教学评价。教学过程的控制环节是通过测试得以实现的，测试结果所提供的反馈信息有利于教育者改进教学，提高管理，促进教学的发展。

关 键 词：大学英语教学 成绩测试 信度 试题 客观规律 教学评价 控制环节 教学过程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] H195[文化科学—教育学]