高职教师教书育人的价值向度  

作　　者：程莉[1] 

机构地区：[1]南通纺织职业技术学院社会科学部

出　　处：《教育与职业》2009年第29期51-52,共2页Education and Vocation

摘　　要：当代高职教师不仅肩负着教授学生学习知识、掌握技能的任务，同时也担任着教书育人的职责。从育人出发，通过教书和技能训练培养高素质、高技能人才。在教书中育人，将育人渗透于教书中。高职教师教书育人的价值向度就在于坚持德育为先，把“学会做人”作为教学育人的自觉担当；知行并进，使学生在荻取技能的过程中提高素质；强调德高为范，培育学生的人文情怀，构建和谐的师生关系。

关 键 词：高职教师 教书育人 价值向度 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]