生物教学中“过程与方法”目标的达成  

作　　者：崔洪斌 

机构地区：[1]台州天台育青中学

出　　处：《生命世界》2009年第10期82-83,共2页Life World

摘　　要：高中《生物课程标准》从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，提出了高中生物课程的具体目标，明确把“过程与方法”作为课程目标的一个重要领域。将“过程与方法”作为一种教学理念培养和目标达成，对提高学生素质有重要意义。生物教学中，如何有效达成“过程与方法”目标，是新课改亟需研究的重要问题。

关 键 词：生物教学 《生物课程标准》 情感态度 课程目标 教学理念 学生素质 价值观 高中 

分 类 号：Q-4[生物学] G633.7[文化科学—教育学]