论主体性德育模式的建构  

作　　者：王崎峰[1] 

机构地区：[1]武汉理工大学学生工作部

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第10期6-7,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：一、主体性德育的基本内涵 主体性是指凭借自己的综合素质与实践活动而处于支配地位，成为主人的人所具有的特殊属性。人的主体性是人在创造自己历史的活动中所表现出来的能动洼、创造性、自主性。因此，主体性德育是教育者根据德育目标的要求，遵循学生思想品德形成的规律，尊重学生的主体地位，尊重学生的需要与选择，通过培养、调动和激励学生作为德育主体的主动性和能动性，在学生的自觉积极参与和师生互动中，促进学生德行的发展；

关 键 词：主体性德育模式 尊重学生 思想品德形成 人的主体性 实践活动 综合素质 特殊属性 德育主体 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G451.6[文化科学—教育技术学]