异步教学能实现真正意义上的“减负”  

作　　者：王志亮 

机构地区：[1]云南省石屏县坝心中学

出　　处：《异步教学研究》2009年第3期45-46,48,共3页

摘　　要：陈旧落后的“满堂灌、注入式、一刀切”的同步教学增加了学生过重的课业负担。从学生学习过程的角度来看，学生学习负担过重是传统的“满堂灌、注入式、一刀切”的同步教学模式所致。要实现真正意义上的“减负”，必须从根本上消除同步教学的弊端，实施异步教学。异步教学则能从根本上减轻学生的过重课业负担。这主要表现在如下几个方面：

关 键 词：异步教学 “减负” 学生学习 同步教学 课业负担 学习过程 负担过重 教学模式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论] G632.0[文化科学—教育学]