例谈2009年高考中9∶3∶3∶1的变式应用  

作　　者：唐晓春 丁志锋[2] 

机构地区：[1]江苏省南师大附属扬子中学,210048 [2]江苏省苏州市新区第一中学,215011

出　　处：《中学生物学》2009年第10期46-47,共2页Middle School Biology

摘　　要：孟德尔在对豌豆性状的遗传研究中发现，具有两对性状的纯合子亲本进行杂交实验，子二代4种表现型之比为9：3：3：1。然而生物的性状往往受多对基因及环境的制约。由于基因产物相互作用的结果，子二代的性状分离比并不一定都呈现9：3：3：1，常见的变式有9：6：1；12：3：1；9：3：4；9：7；13：3；15：1等。近几年这些常见的变式比屡屡在高考题中出现，应引起教师的重视，下面以2009年高考相关的的试题为例，作一解析，仅供参考。

关 键 词：高考题 变式 性状分离 应用 相互作用 孟德尔 纯合子 表现型 

分 类 号：G634.91[文化科学—教育学]