将课题研究进行到底——研究型课程教师指导方法谈  

作　　者：张红梅[1] 

机构地区：[1]上海市徐汇区教师进修学院

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2009年第10期20-21,共2页

摘　　要：对问题认识不全面就匆忙下定论，教师反复讲解的研究方法学生在实践中还是屡次出错，研究框架没有定好就开始动手写报告，这些都是学生课题研究过程中的常见问题。如何纠正学生的这些问题，帮助学生有效地开展研究呢？笔者在实践中总结出四种行之有效的方法，这些方法不仅可以帮助研究型课程的教师学会指导学生做课题，也可以鼓励学生将课题研究进行到底。

关 键 词：研究型课程 课题研究 教师指导 学生 实践 动手 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] G40-03[文化科学—教育学]