应用思路教学法,启发学生的物理思维  

作　　者：陈卫[1] 

机构地区：[1]江苏南通市通州区三余中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2009年第11期47-48,共2页

摘　　要：物理教学实质上是展示和发展思维的过程。这一思维过程就是对物理基础知识和基本理论的理性认识过程。任何一个概念、原理、定律都经历着由感性到理性的抽象概括过程。如果在教师的引导下，让学生参与概念的形成、规律的揭示过程，学生就能领悟知识形成过程中所蕴涵的思想方法，不但知其然，而且知其所以然，避免死记硬背，囫囵吞枣。

关 键 词：学生参与 物理思维 思路教学法 应用 自发 物理基础知识 知识形成过程 物理教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]