问题式地理学案的研制  

作　　者：张言顺[1] 翟红林[1] 

机构地区：[1]江苏溧水县第一初中

出　　处：《教学与管理（中学版）》2009年第11期66-67,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：地理学案即地理学习的助学方案。使用地理学案对于整体提升大班额的教学效率比较有效，尤其是对于学习习惯不良、学习状态欠佳的学生，地理学案有很强的矫正和指导意义。但是从目前地理学案的编制和使用情况来看，还普遍存在着以下问题：①学案不是为课堂服务，而是以课后作业为主，偏离了学案的本意；②学案设计只是课本编排的简单翻版，使得学生在课堂上一手拿书，一手拿学案，还要和老师互动，无所适从；③学案的信息容量不合理，不便于课时操作；④临时印发的学案不便于学生保管。

关 键 词：学案设计 地理学习 问题式 效率比较 学习习惯 学习状态 课后作业 无所适从 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]